05/07
2026时间：2026年5月15日地点：博东110主讲人：李怡题目：鲁迅与佛家文化提要：通过佛家文化的接受和发展，研讨中华优秀传统文化之于鲁迅思想和文学创作的主要价值，揭示鲁迅新文学创造的传统文化根据。
05/07
2026时间：2026年5月14日19：30地点：博东110主讲人：徐纪阳题目：叶荣钟民族认同的新文化逻辑提要：鲁迅和周作人代表着中国现代文化两种不同的精神范式和发展方向，而叶荣钟却同时受到二者的影响，是文学史上不多见的现象。在日据台湾的历史语境中，叶荣钟通过对以鲁迅、周作人为代表的五四新文化的接受与转化，在1930年代的前期就形成了以启蒙主义为基底，向着“左翼关怀”和“民族意识”两个方向延伸又不断交叉融合的思考路径，构成其思想的基本结构。...
05/07
2026时间：2026年5月11日地点：博东110主讲人：于奇智题目：福柯与词物共生关系提要：福柯《词与物》一书致力于建立人文科学考古学。词—物因相配而再现事物秩序、生成语言游戏，或见词不见物，或见物不见词，相似、表象、主体等如何进入知识又如何产生断裂？为此，福柯提出“考古学”“异托邦”“知识图式”等概念方案。考古学挖掘的“异托邦”是人类的另一生存之地，显示出一种不可能性的思想；而“知识图式” 作为一个时代的总图表，...
05/06
2026时间：2026年5月11日 15：00地点：博东110主讲人：郑亮题目：茶船古道：改变世界的一片树叶提要：茶是中国最具代表性的文化符号之一，是传承中华文化以及文明互动演进的重要载体。从空间上看，茶船古道在福建巨大的运输网上，由于茶叶等商品的聚散形成了许多古老的商道、码头、驿站、村落等，形成了以河流、古道为线，码头、驿站、村落为点，以大大小小的竹筏、船只为承载工具的独特文化长廊和线性文化遗产。茶也是古代文人诗词创作的重要题材。...
04/21
2026时间：2026年5月8日地点：博东109晚上19：00主讲人：周敏题目：热爱教育写作，促进专业成长提要：周敏老师将围绕“热爱教育写作，促进专业成长”这一主题展开深度分享，为研究生们指明专业发展新路径。首先，周敏老师将强调教育写作的重大价值。它是教师反思教学、沉淀教育智慧的有效方式，能帮助教师由经验型教师转向研究型教师，实现专业成长质的飞跃。其次，周敏老师将会详细讲解写作类型与技巧。涵盖教学反思、教育叙事、学术论文等方面，...
04/20
2026时间：2026年5月8日晚19：30地点：博东110主讲人：彭兆荣教授题目：“红毛番”：近代译介学的一个形象文本个人简介：彭兆荣教授，厦门大学一级岗教授，博士生导师。原厦门大学人类学研究所所长。中华人民共和国参加联合国教科文组织（UNESCO）“非物质文化遗产遴选草案特别会议”中方专家组成员。联合国“人与生物圈”（MAB）中国国家委员会委员。中国人类学学会副秘书长、艺术人类学研究会副会长、文学人类学研究会理事长、中国人类学高级论坛学术委员会副主席。...
04/01
2026时间：2026年4月1日地点：博东110主讲人：罗振亚题目：今年会2026年博士生导师与博士专题培训会提要：公司博士生培养工作尚处于发展初期，亟待积累过程性经验。为此，公司每学年定期组织博导培训，以期系统提升博导指导能力。本次培训特邀南开大学博士生导师罗振亚教授，开展题为《发现、挑战与一口“井”意识》的专题讲座。罗教授将结合自身深厚的学术经历，分享在博士生培养方面的宝贵心得与实践经验。
03/19
2026时间：2026年3月21日下午3点地点：博西梯一主讲人：郭寒竹内容：题目：汉语国际教育专业的顶层设计提要：专业顶层设计取决于专业培养目标。闽师大汉语国际教育专业的培养目标是：致力于造就“精语言、通文化、善传播”的复合型应用人才。齐齐哈尔大学的概括是：“精汉语、强外语、通文化、达天下”的复合型人才。二者不谋而合，异曲同工。闽南师大校训：博学、明理、砺志、笃行。齐齐哈尔大学国际教育公司在校训“养正毓德、精存自生”...
03/17
2026时间：2026年3月20日上午9：30-11：30地点：博东110室主讲人：徐志啸内容：题目：关于美国汉学的几点看法提要：美国的汉学研究，在全世界范围属于学术研究的重镇之一，徐志啸教授长期以来研究海外汉学，拟以中国学者的眼光，实事求是地客观介绍、分析、评价美国的汉学研究状况。讲座以古代文学研究为中心，在宏观文学史范畴和微观学者及其研究成果，两个层面展开评论，以此，为中国员工打开一个学术窗口，并由此了解海外汉学的状貌，...
11/30
2025时间：2025年12月4日15:00-17:00地点：博东406主讲人：毛履鸣内容：题目：跨文化写作：读者、互文性与混杂提要：在跨文化语境中，我们应如何进行写作？在与他人交流时，如何适应或克服政治、文化和语言的差异？当交流受到各种因素的影响时，会产生什么样的结果？我们如何运用说服手段建立友谊、弥合差异和达成共识？从历史中，我们能学到哪些经验，帮助我们在跨文化交际中成为更出色的对话者或写作者？报告将通过回顾明代晚期的跨文化交际，...
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